Euro Cities [2]
La xarxa de grans ciutats europees Euro Cities, va debatre a Oulu sobre les possibilitats de relació que oferia la cultura infantil i l’educació cultural en l’àmbit local. La proposta del Culture forum d’Euro Cities, es centra sobretot en el cas de Finlàndia [3] com a exemple d’escola vinculada al teixit cultural local. I posa d’exemple els casos de dues grans ciutats fineses, el de Helsinki i la seva veïna metropolitana, Espoo. En desgranem les conclusions.
Com a eixos principals es proposa la necessitat que l’administració local treballi per l’educació cultural conjuntament amb el govern. I d’altra banda, analitza els mètodes per educar els joves d’avui, dotant-los d'eines pel demà.
Així les claus del sistema educatiu finès [4] actual són:
El 2016 es va reformar el currículum escolar finès, posant èmfasi en la transversalitat de les competències i l’aprenentatge multidisciplinar. En aquest sentit trobem exemples de col·laboracions entre escoles i organitzacions culturals entre Helsinki i Espoo, com:
KULPS! [5] Un programa que a Espoo facilita el treball conjunt entre organismes culturals i escoles.
KULTUS [6] Una plataforma digital de Helsinki que posa en contacte l’oferta cultural infantil i les escoles.
Operation pulse [7], un programa de cocreació d’activitats esportives i culturals pels joves de Helsinki.
Aquests són alguns dels exemples que ajuden a dinamitzar i promoure la interacció entre el món educatiu i cultural finès. Algunes de les eines de base, tenen a veure amb la motivació del professorat mitjançant col·laboracions amb els espais culturals, els quals sovint oferten activitats que facilitin l’aprenentatge del curriculum escolar a través d’aquests projectes.
Si bé, el sistema educatiu finès dista molt del nostre sistema educatiu [8], (a Espanya es dedica el 4% del PIB respecte el 6,4% del PIB de Finlàndia) podem prendre en consideració alguns aspectes pel que fa a les relacions de cooperació que serien clau per una educació multidiciplinar que tingués en compte competències culturals en el currículum o com a metodologia per assolir d’altres competències.
De vegades, més enllà del pressupost destinat, la cooperació entre administracions i entitats o organismes depèn sobretot de la voluntat mateixa de generar nexes. Amb la voluntat final de guanyar amb una formació extensible, trangeneracional, més enllà del currículum, i més enllà de les aules.
PDF 'Inspiration toolkit’ Culture Forum Euro Cities 2016 [9]
HTML ‘Inspiration toolkit’ Culture Forum Euro Cities 2016 [10]
Inicieu sessió [11] o registreu-vos [12] per a enviar comentaris
Enllaços:
[1] https://interaccio.diba.cat/members/interaccio
[2] mailto:http://www.eurocities.eu/
[3] https://ca.wikipedia.org/wiki/Sistema_educatiu_de_Finl%C3%A0ndia
[4] http://minedu.fi/documents/1410845/4267227/Education+system+in+Finland+1664px.png/a86a263a-a643-4354-975c-29852bf62e09?t=1488203218734
[5] http://www.espoo.fi/en-US/Culture_and_sport/Culture/For_teachers_and_educators/KULPS
[6] https://www.kultus.fi/en/what-kultus
[7] https://www.hel.fi/helsinki/en/administration/administration/resident/youth/participate
[8] https://www.media.cat/2016/10/06/una-escola-finlandia-pressupost-laos/
[9] https://interaccio.diba.cat/sites/interaccio.diba.cat/files/eurocitiesinspirationtoolkitculture1childrenscultureandculturaleducationoctober2016.pdf
[10] http://nws.eurocities.eu/MediaShell/media/EUROCITIES%20Inspiration%20toolkit%20Culture%201%20-%20Children%20s%20culture%20and%20cultural%20education%20October%202016.pdf
[11] https://interaccio.diba.cat/
[12] https://interaccio.diba.cat/form/alta-comunitat
[13] https://interaccio.diba.cat/node/7524